¿Por qué luce atractivo el asunto de la crítica? En la entrega anterior, transcribimos un texto de Michael Ende, en el que el autor se posiciona frente a esa “evidencia”... y la investigación en gran medida tiene que ver con interrogar evidencias. Según citamos una de las tesis que constituye nuestro corpus, la idea de la crítica está naturalizada en el ámbito educativo. Se da por hecho que toda iniciativa educativa —políticamente correcta— debe estar impregnada de ese halo y debe contribuir a formar “espíritus críticos”.
Veamos los puntos en los que Ende centra su objeción. Lo organizaremos en una tabla: a la izquierda, la postura que él llama un “doctrinarismo”; allí ubicaremos o bien las consignas de dicha postura, o bien las implicaciones que tendría de ese lado, bien sea sus propias consignas, o el planteamiento de Ende; y a la derecha, el planteamiento de Ende:
